为认真贯彻落实习近平总书记对制止餐饮浪费行为的重要指示精神，坚决制止餐饮浪费行为，广泛宣传爱粮节粮的重要意义，引导学生关注粮食安全，培养勤俭节约意识，传承中华民族的尊重劳动、珍惜粮食的传统美德，在全校师生中开展了“光盘行动，你我同行”的宣传教育活动，并采取多种措施，推进“光盘行动”在全校深入开展。
一、做光盘行动的推广者
国旗下演讲倡议，同学以《光盘行动，从我做起》为主题，向全校师生发出倡议，倡议全校师生珍惜粮食，拒绝浪费，养成良好的饮食习惯，做一个“光盘行动”的践行者，做到不剩饭，懂得粮食的来之不易，这是对食物的尊重，也是对农民辛勤劳动的尊重，坚决遏制“舌尖上的浪费”，将“节约粮食”践行到底！
充分利用板报宣传让同学们能够了解光盘行动的意义和深刻内涵，使学生更进一步的了解光盘行动的目的和意义，充分认识到节俭的重要性和必要性。
二、做“光盘行动”的践行者
在餐桌上，根据营养学合理荤素比例，按需要买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。吃光碗里最后一粒米、盘里最后一根菜。在外吃饭，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得“兜着走”。剩菜要打包，减少奢侈浪费，以节约为荣，浪费为耻，同学们纷纷化身“粮食小卫士”，用实际行动践行“光盘行动”。
三、树立榜样
老师树立一个好榜样，吃多少盛多少，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，杜绝浪费。同学们也要做一个“光盘行动”的先驱者，要做到不剩饭，知道农民伯伯的辛苦，懂得粮食的来之不易，我们要节约每一粒粮食，每一口饭菜。
四、让节约融入课程之中
小学部结合数学教学内容《克与千克》进行的学科实践活动，从称出一个人的剩余餐食的质量，到称出全班同学的剩余餐食的质量，再到估算全年级的、全校的剩余餐食的质量，以及采访食堂工作人员及现场考察食堂的剩余饭量，再回归课堂，通过真参与、真调研的方式，从思想上、从内心深处、从参与体验上对学生进行避免浪费的教育。
五、活动结语
通过“光盘行动”系列活动，真切希望进每个学生对节俭美德以身作则，积极践行。
“人人有责”不应该仅仅是一句口号，我们应深化“光盘”的背后勤俭节省的精神，让我们共同努力，从校园开始，为推动节约用餐、减少粮食浪费贡献一份力量，共同创造更美好的明天！
