原标题：160万名中小学生今天开启春季学期 本市将启动课程改革试验区建设
2月26日，本市160万名中小学生开启春季学期。“高质量发展”成为2024年基础教育的关键词。市教委介绍，本市将实施一系列改革创新举措，启动市级课程改革试验区、实验校建设，依托集团化办学创新学生培养机制；中小学将“一校一品”开展体育教学改革试点。
“新增2万个中小学学位”被纳入市政府民生实事任务。2024年，本市将优化中小学教育资源，用好集团化办学新载体，多途径增加学位供给。目前，市教委已统筹365对义务教育学校开展“手拉手”结对，覆盖本市所有乡镇义务教育学校。2024年，“手拉手”结对帮扶工作将深入推进，本市将创建义务教育优质均衡发展区，同时进一步提升城市副中心基础教育水平，打造京西教育新高地。
2024年，一系列改革试验区、实验校将加快建设。本市将构建具有首都特色的课程体系，高质量落实国家课程方案，全面启动市级课改试验区、实验校建设。在集团化办学背景下，本市将构建更完整的教育体系，依托集团办学创新学生培养机制，开展普通高中集团化课程创新实验。中小学科学教育工作全面推进，构建“宽门槛、多通道、高层次”的创新人才培养体系。本市将发挥青少年创新学院的重要作用，统筹首批北京青少年拔尖创新人才培养基地，推进科学教育实验区、实验校建设，做好科学教育加法，厚植创新人才培养沃土。
身心健康将成为中小学提升学生综合素养的重要突破口。2024年，本市将深入实施体育评价改革，开展中小学“一校一品”体育教学改革试点。学校公共卫生体系建设将进一步加强，健全健康学校建设长效机制，做实做细学生近视防控分级管理。学生心理健康促进行动进一步实施，全面加强学生心理健康教育和心理健康监测干预，建好用好心理咨询服务平台。
本市将深化以实践教学为主题的“大思政课”综合改革，打造“科技创新中心大思政课”“国际交往中心大思政课”等市级品牌。北京数字学校进一步优化升级，完善“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，推进中小学人工智能教育基地及“双师课堂”建设。本市还将全面提升师生数字素养，促进智能技术与教育教学深度融合，开展人工智能大模型应用实践。
2024年还是基础教育领域的“教师队伍建设年”。本市将深化教师交流轮岗常态化机制，推动集团、学区、城乡联盟等的教师要素统筹配置与高效使用。本市还将开展特级教师、特级校长、市级学科教学带头人、市级骨干教师示范引领活动，依托系列专项培养工程，进一步加大优秀、卓越、教育家型教师培养力度。（李祺瑶）
